生命哲学视域下高校德育话语体系建构探析

传统德育教学话语体系对于话语描述的忽视消解了教师的话语力量，使其陷于悖论性的话语困境。现代生命哲学重心在于促使德育话语在批判性、反思性和引导性方面转变，通过哲学属性话语范畴的描述性挖掘，不断完善德育教学话语逻辑架构意义生成与路径创新。