教学价值问题研究三十年

教学是一个事实世界，也是一个价值世界。改革开放三十年来，教学价值问题的研究经历了潜隐化、明朗化、深入化三个阶段，在教学价值概念界定、价值分类与构成、价值观念、价值实现等方面形成了一系列丰硕的成果。