影响成人远程学习绩效的因素分析——一项基于成人学习者的调查

影响成人远程学习绩效的因素很多，其中成人学习的知识、动机、能力、环境是四个重要方面。本文以研究上述四个方面为基本框架，通过问卷调查的形式，对参加电大学习的部分学员进行了调查。结果显示，被调查学习者普遍对网络学习及其绩效具有一定的认知，并持有积极肯定的态度，多数学习者倾向于表面式学习取向。学习者对学习普遍表现出较高的外部动机水平，而对产生学习绩效差异的归因却表现为内部归因。多数学习者具有参加网络学习的基本能力条件，但还缺乏高绩效的学习能力。他们基本认同自己的学习环境，但还存在一些不适应现象，他们自身原因是引发学习低效的主要方面，其中时间管理问题是首要问题，多数学习者存在绩效辅导的潜在需求。