| 注意力缺损多动障碍的两种评估取向的整合及评估模式的建立 |
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| 引用本文： | 顾群,刘翔平. 注意力缺损多动障碍的两种评估取向的整合及评估模式的建立[J]. 中国特殊教育, 2004, 0(9) |
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| 作者姓名： | 顾群 刘翔平 |
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| 作者单位： | 北京师范大学心理学院教育心理与心理健康研究所，北京师范大学心理学院教育心理与心理健康研究所 北京，100875，北京，100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究“十五”规划资助项目 (0 1JBXLX0 0 4 )，北京市教委“十五教育规划”重点课题资助项目 |
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| 摘 要： | 有关注意缺损多动障碍的评估一直存在着生理 -心理学测评和学校心理学的行为评价的不同取向。本文分别介绍了生理 -心理学中对抑制功能的认知加工能力测评的取向和学校心理学中重视适应环境的行为水平的测评取向 ,指出了两种取向的优点和不足。并在整合两个取向的基础上 ,提出了新的评估注意力缺损多动障碍的理论模式。
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| 关 键 词： | 注意力缺损多动障碍 行为反应抑制 认知取向 适应取向 测评模式 |
The Integration of Two Assessment Tropisms of ADHD andThe Establishment of Assessment Model |
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| GU Qun LIU Xiangping. The Integration of Two Assessment Tropisms of ADHD andThe Establishment of Assessment Model[J]. Chinese Journal of Special Education, 2004, 0(9) |
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| Authors: | GU Qun LIU Xiangping |
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| Abstract: | The assessment of ADHD has always two tropisms of physiological-psychological assessment and behavior assessment in school psychology. This article first introduces in the field of physiological psychology, the assessment tropism of cognitive process ability to inhibition function and in the field of school psychology, the assessment tropism which is environment adaptation oriented. The article also points out the strength and weakness of these two tropisms and puts forward a new theory model to assessment ADHD on the basis of integration of the above-mentioned two tropisms |
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| Keywords: | ADHD behavior reaction inhibition cognitive tropism adaptive tropism assessment model |
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