城市寄宿制中学学生心理健康与自我同一性的相关研究 |
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引用本文: | 王月林,宋,婧,刘,丽,文,芳,封芸帙.城市寄宿制中学学生心理健康与自我同一性的相关研究[J].教育测量与评价(理论版),2014(5):42-46. |
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作者姓名: | 王月林 宋 婧 刘 丽 文 芳 封芸帙 |
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作者单位: | [1]长沙市周南中学,长沙410201 [2]长沙市周南中学,长沙410201 |
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基金项目: | 本文为湖南省教育科学“十二五”规划一般立项课题(XJK012CZXX025)阶段性成果. |
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摘 要: | 本研究采用《中国中学生心理健康量表》和《同一性地位测定量表》,对长沙市某寄宿制中学高中生进行调查。研究结果表明:城市寄宿制中学学生的心理健康发展状态整体上不容乐观,尤其高年级学生的心理健康更值得关注;城市寄宿制中学学生中自我同一性处于消极状态的占一半以上,处于积极状态的不到1/3.学生的自我同一性发展状态不容乐观;自我同一性发展状态对城市寄宿制中学学生的心理健康及人格发展有着重要影响。因此,中学阶段是对学生加强自我同一性训练的关键时期,城市寄宿制中学在对学生进行心理健康教育的时候,应该丰富对自我同一性训练的策略。
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关 键 词: | 城市寄宿制中学 心理健康 自我同一性 |
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