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分类号
杂志ISSN号
谈问题串在生物学探究教学中的应用
作者姓名:
於剑
作者单位:
於剑 (江苏省常州市新北区吕墅中学,213132);
基金项目:
常州市“十二五”立项课题“农村中学串问式探究性学习的实践研究”研究成果之一
摘 要:
问题串是指导生物学探究教学的活动指南、思维起点和诊断反馈。本文总结了利用问题串进行探究教学,即教师围绕探究目标,设置针对性强的问题串,指导并促进学生不断达成探究目标的教学实践。
关 键 词:
生物学探究教学
问题串
应用
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