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| 设计求趣环节，优化中职数学课堂 | |
| 引用本文： | 吕海丹.设计求趣环节，优化中职数学课堂[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):84-84,86. |
| 作者姓名： | 吕海丹 |
| 作者单位： | 浙江师范大学,321004 |
| 摘 要： | 结合中职学生的特征及数学的新课程改革，分别从导入新课、告知新知、活化新知、巩固新知、实际运用五个环节的求趣设计开展教学，让学生觉得生动乐趣、简单乐趣、轻松乐趣、成功乐趣、应用乐趣，从害怕数学到“我想学”、“我要学”。 |
| 关 键 词： | 生动乐趣 简单乐趣 轻松乐趣 成功乐趣 价值乐趣 |
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