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| 新课标下语文教学的几大误区与对策 | |
| 作者姓名： | 刘厚歉 |
| 作者单位： | 广东佛冈县一中 |
| 摘 要： | 自新课标颁布后,广大教育教学工作者积极投身到波澜壮阔的教育教学改革的洪流中去,掀起了新的一轮教改高潮,教育阵地呈现出一片生机勃勃的新景象。然而,随着教改的不断深入,笔者发现当前中学语文教学出现了几大误区。为此,笔者想谈谈自己的一些粗浅看法,并以之与同行们共同探讨,也敬请方家不吝赐教,希望能就此达成共识,来一起廓清弥漫在语文教改上空的迷雾,使语文教学走出误区,朝着正确的方向迈进。误区一:重“人文性”,轻“工具性”。新课标明确提出,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。可是,对什么是“工具性”,什么是“人文… |
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