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革新学习评价的关键
作者姓名:
钟启泉
摘 要:
革新学习评价的关键,是把历来颠倒了的学习与评价的“目的与手段”关系颠倒过来,不是评价指挥学习(学力),而是学习(学力)指挥评价。换言之,评价始于目标。我们需要区分不同维度的目标,采用不同的方法——诸如观察法、作品法、测验法、自评与互评法,才能作出细腻而适切的学习评价。美国教育家波伊尔倡导“量化评价”与“质性评价”并举,语言(包括语词语言——母语和外语、数学语言、艺术语言)的读写能力,宜采用纸笔测验之类计算考分的号化评价:
关 键 词:
学习评价
革新
数学语言
质性评价
量化评价
读写能力
艺术语言
测验法
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