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分类号
杂志ISSN号
促进学生个性发展 实施本科生“分类培养”
作者姓名:
焦留成
作者单位:
河南师范大学
摘 要:
随着高等院校招生规模扩大,高等教育从过去的精英教育快速发展到普遍意义上的大众教育。大众化之后的高等教育,首先面临的变化就是入校学生学习水平的参差不齐,社会对学生素质的要求呈现多元化、多层次趋势,而现行的培养模式往往是面向全体学生制定统一的任务和目标,实行统一的标准,这种做法忽视了学生之间的个体差异,不利于因材施教,帮助学生发展特长,提高学
关 键 词:
分类培养
高等教育
本科生
培养模式
因材施教
学生个性发展
应用型人才
人才培养方向
不同类型
高等院校
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