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| 高职艺术类学生英语写作现状及对策 | |
| 引用本文： | 徐晓莉.高职艺术类学生英语写作现状及对策[J].考试周刊,2013(19):84-85. |
| 作者姓名： | 徐晓莉 |
| 作者单位： | 上海立达职业技术学院,上海201600 |
| 基金项目： | 上海市民办高校骨干教师项目（项目编号Z-2020-11-10）的资助 |
| 摘 要： | 高职艺术类学生因英语学习方面认知和情感的特点,其写作能力的提高一直在教学研究中被忽视。本文简要总结了此类学生在英语写作中出现的主要问题,并通过实际教学提出了几点对策,以期从情感、词汇语法及写作技巧各层面提高学生的英语写作能力,也希望给整个高职高专英语写作教学提供些许参考。 |
| 关 键 词： | 高职艺术类学生 英语写作 “快乐写作” 语言输入 启发式引导 |
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