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| 浅谈培养学生自主识字的途径 | |
| 作者姓名： | 许春花 |
| 作者单位： | 常州市新北区三井实验小学 |
| 摘 要： | 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,是低年级的教学重点。随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多,而且识字过程又是一件十分枯燥的事情。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法:一、规范识字交流过程在每个学生的内心深处,都渴望自己成为一个发现者、一个成功者,他们用自己独有的方式去认识事物。得 |
| 关 键 词： | 自主识字 识字教学 汉字文化 培养学生 汉字教学 学生形象 识字效率 低年级 新课改 基础学科 |
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