首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
高中生物情境教学的创设
引用本文:
王福涛.高中生物情境教学的创设[J].快乐阅读,2013(14):110.
作者姓名:
王福涛
作者单位:
河南省新密市第二高级中学
摘 要:
曾经被广泛采用的"教师为中心"的传统教学方式受到了质疑,中学生物课堂教学逐渐开始向"教师主导、学生主体"的教学方式转变,教学中开始重视学生的知识、情感的全面发展。从教学现状看,教师常因为抓不准值得探究的问题而发生探究点的偏离,一味追求探究步骤的完整,未能收到探究教学的效果。近来,许多老师都意识到了创设情境的重要性,并付诸教学实践,而有些老师只注重形式,为了情境而创设情境,在课堂上未能有效提供问题情境,所以不能在课堂中组织起真正有效地讨论和交流,不能发挥教学情境应有的作用。
关 键 词:
高中生物
情境教学
教学情境
创设情境
中学生物课堂教学
创设问题情境
教师主导
教师为中心
引导学生
方式转变
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号