可伴关系与儿童心理理论发展研究

心理理论是儿童社会认知发展的重要方面，探讨心理理论对儿童的发展和社会化有着十分重要的意义。大量研究表明：同伴间积极的交往会促进个体心理理论的能力的发展。本文依据同伴关系影响儿童心理理论发展的相关理论研究成果，提出一定的教育对策，以便为我们更好地促进儿童心理理论发展提供一定的理论依据。