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| 谈歌唱教学中的情境创设——《雪花带来冬天的梦》课例研究报告 | |
| 引用本文： | 程春晓.谈歌唱教学中的情境创设——《雪花带来冬天的梦》课例研究报告[J].中小学音乐教育,2013(1):31-34. |
| 作者姓名： | 程春晓 |
| 作者单位： | 浙江省东阳市虎鹿镇中心小学 |
| 摘 要： | 创设音乐教学情境,目的是培养学生良好的审美心境,唤起学生的音乐审美注意。《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》指出:"通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造,重视发展学生创造性思维的探究过程。""歌唱技能的练习,应结合演唱实践或进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有感情地歌唱,以情带声,声情并茂。"这些都告诉我们,在进行音乐课堂教学时,教师应精心设计富有情趣的音乐教学情境,让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,参与 |
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