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| 农村义务教育师资协同培养机制探索 | |
| 作者姓名： | 陆先鹏 吴渝 |
| 作者单位： | 罗定职业技术学院,广东罗定,527200 |
| 基金项目： | 2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目阶段成果,项目名称:创新微格教学实施模式,培养高职师范生的职业核心能力;2011年度广东省高等职业技术教育研究会重点课题阶段成果,课题名称:高职院校人才培养的社会适应性研究,(编号:GDGZ11Z019) |
| 摘 要： | 近年来,农村义务教育事业取得长足发展,但城乡教育失衡却日益严重,影响了教育公平的实现。优质师资的培养成为破解问题的关键,必须以高素质的教师来提升农村学生的素质。在自组织理论指导下,分析了农村师资无序混乱现状存在的主要原因:组织吸引力不足,流出现象普遍,内部活力不够。将农村师资队伍建设作为一项系统工程,以协同学为方法论,从地方政府、教育行政部门、中小学校、师范院校等四个子系统及其间的协同,探索了培养农村义务教育师资的新机制。 |
| 关 键 词： | 教育公平 师资培养 自组织 协同 探索 |
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