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| “主体分层探索创新”数学教改实验中的能力培养问题 | |
| 引用本文： | 秦荃田 ,夏友杰 ,刘长生 ,张维刚 ,陈勇.“主体分层探索创新”数学教改实验中的能力培养问题[J].山东教育,2001(Z5). |
| 作者姓名： | 秦荃田 夏友杰 刘长生 张维刚 陈勇 |
| 摘 要： | “培养学生能力，发展学生智力”是教学的重要任务之一。那么，在“主体分层探索创新”数学教改实验实验中我们怎样认识学生能力培养的意义，培养哪些能力和怎样培养这些能力呢 ? 一、能力与能力培养的意义 能力是人的个性心理特征之一，是指人顺利完成某种活动所必需的、直接影响活动效率的个性心理特征。能力有时是指一个人在当前发展阶段上已经具有的现实能力，有时指的则是一个人在现有发展的条件下，经过进一步学习和训练而达到更高水平的可能性。这种可能性叫做潜能，也叫做能力倾向。它含有先天的因素。如一个人语言、计算、… |
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