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| 为“接受式学习”正名 | |
| 引用本文： | 沈美华.为“接受式学习”正名[J].教学月刊(小学版),2002(8). |
| 作者姓名： | 沈美华 |
| 作者单位： | 杭州市下城区教师进修学校 310000 |
| 摘 要： | 在大力倡导研究性学习、让学生主动参与探究的今天 ,很多人将“接受式学习”看成是“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”的别名 ,因而在实际工作中彻底拒绝“接受式学习”。其实 ,这完全是对“接受式学习”的误解。在这种大背景下 ,很有必要重新认识“接受式学习” ,为“接受式学习”正名。一、从特征看 ,“接受式学习”是学生的一种基本的学习方式接受式学习的主要特征是“学习的全部内容或多或少以定论的形式显现给学习者 ,不需要他们任何形式的独立发现。与之相应的教学方法是讲授教学法”。 (《教育大辞典》上海教育出版社 ,１９９６年 ,… |
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