利用支架式教学,助推小学语文高品质阅读

<正>阅读是小学语文课程的核心部分,在很大程度上影响着学生的整体发展。纵观小学语文教学现状,部分教师依然采取传统的阅读教学模式,为学生分析一篇又一篇课文,并且要求学生开展“朗读、背诵”等各种学习活动。在这种教学模式之下,学生无法进入深度阅读,也很难提升自身的阅读能力。支架式教学模式的导入成功转变了教学现状,教师可以利用各种各样的支架,为学生打造良好的阅读环境,提出精细化阅读指导,切实增强学生的阅读水平,提高学生的阅读品质。本文对小学语文支架式阅读教学展开了具体研究。