运用支架式教学理念优化小学语文习作单元教学 |
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引用本文: | 杨祎琳.运用支架式教学理念优化小学语文习作单元教学[J].文科爱好者,2023(3):247-249. |
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作者姓名: | 杨祎琳 |
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作者单位: | 成都大学师范学院 |
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摘 要: | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出要培养学生的核心素养。语文学科素养由文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面构成,语言是思维的外衣,习作能力既是学生语文综合素养的体现,又是伴随学生一生的技能。部编版小学语文教材强调了语文习作的重要性,创造性地编排了习作单元,使得习作和阅读既紧密联系,又相对独立,且教材针对学生习作设置了许多支架。基于此,文章结合部编版小学语文教材习作单元的编排特点,探讨支架式教学理念视角下习作单元的教学策略。
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关 键 词: | 小学语文 习作单元 支架式教学理念 |
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