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| 家校衔接的劳动教育 | |
| 引用本文： | 杨秋静.家校衔接的劳动教育[J].中国现代教育装备,2022(12):43-45. |
| 作者姓名： | 杨秋静 |
| 作者单位： | 1.北京市陈经纶中学100020; |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《通用技术课程多维育人教学策略的实践研究》(编号:CDDB2020253)。 |
| 摘 要： | 将通用技术课程统筹劳动教育所具备的系统性、规范性优势和家庭开展劳动教育所具备的实践机会多、时间灵活优势相结合,开展家校衔接的劳动教育。其思路是结合通用技术选择性必修的相应内容,设计“健康的家、美丽的家、安全的家、便利的家、整洁的家”五大劳动教育模块,使学生将在学校学习的劳动方法、劳动技能应用于家庭劳动中,从而树立“劳动创造美好生活”的信念,逐步养成劳动习惯。 |
| 关 键 词： | 家校衔接 通用技术课程 劳动教育 |
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