优化作业设计,提升思维含量——以小学第一学段作业设计为例

<正>思维能力是学生的四大核心素养之一,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中指出:“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。”作业是学生语文学习中的重要环节,通过优化作业设计及使用,提升学生的思维能力是每一位教师的职责。教师要立足于发展学生思维的视角,并根据语文学科的特点、班级学生的具体学情以及课堂教学的需要,不断优化作业设计,让学生能在写作业的过程中勤于思考,从而实现轻负、高效、优质的作业设计目标。下面以第一学段作业设计为例展开具体阐述。