《思想品德》课教学中电教手段的运用 |
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引用本文: | 周永波.《思想品德》课教学中电教手段的运用[J].教育现代化,2006(10):124-124. |
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作者姓名: | 周永波 |
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作者单位: | 山东龙口市兰高镇五联完小 |
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摘 要: | 小学生对事物的认识,具有较强的直观性、具体性和形象性。因此,在思品教学中,单凭空洞的说教很难讲清楚一个观点,说明白一个道理。电化教学则具有直观、具体、生动、形象的特点,易被小学生接受,又激发学生的求知兴趣,培养良好的心理索质,是突破思品课教学环节中的难点,达到教学目的重要于段。本人在思品教学中主要进行了以下探索和尝试。
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关 键 词: | 电化教学 思想品德课 教学手段 小学 求知兴趣 教学环节 教学目的 形象性 |
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