认识不足,启发失义

【对话圆桌】主持人:不少教师由于没有真正吃透并内化启发式教学,在实际的教育教学活动中,常常只是蜻蜓点水或者盲目追赶时髦,甚至步入误区,走向形式主义的、无效的启发式教学。请老师们谈谈你们所看到的启发式教学的各种误区。