巧用错误启发学生思考

在数学教学活动中,学生是活动的主体,出错是学生的权利,学生出错是正常的,关键是我们怎样来对待差错。在教学中,我把学生的差错看成是难得的资源,而加以运用,让其发挥出应有的价值,折射出灿烂的光芒。