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杂志ISSN号
重塑小语课堂理性之“美”——深度探析小学语文课堂学法指导的实施
作者姓名:
曹建波
作者单位:
广汉市宏华外国语学校;
摘 要:
重新审视今天的小学语文课堂,拂去我们课堂无用的浮华后,学生的人本位,不是教师教改思想中敬奉的信条,而是对人的有效教育措施,并使之持续发展下去。经过笔者多年实践,自主学习与互助合作探究的
关 键 词:
自主学习
解决问题
学生
小语课堂
小学语文课堂
教师
学习方法
学法指导
教育措施
持续发展
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