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| 学生需要什么样的“数学” | |
| 作者姓名： | 刘可钦 |
| 作者单位： | 北京市建华实验学校 |
| 摘 要： | 与以往历次课程改革相比,新一轮基础教育课程改革的最大特点就是不仅内容作了调整,表达方式有了变化,更重要的是教学思想、教学观念的转变。本文作者通过对一些有代表性课例的剖析,意在使广大教师意识到那些习以为常的教学方式和教学行为制约着学生的发展,是应该加以革新的。读完后,您也许会对这次数学课程改革有一个更深的认识。(注:此文曾在其他刊物上摘发。) |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 教学观念 小学 数学教学 |
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