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| 转化后进生的治本措施:培养学生自我管理能力 | |
| 引用本文： | 曹颖.转化后进生的治本措施:培养学生自我管理能力[J].哈尔滨学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 曹颖 |
| 作者单位： | 哈尔滨市永久小学 |
| 摘 要： | 随着社会的发展，教育机制的转换及人才观念的转变，后进生的教育已成为一个迫切需要解决的问题。转化后进生，不仅是教育工作者所肩负的一项重要的不可推卸的责任，而且也是大面积提高教学质量，进行素质教育的重要措施。从几年的班主任工作中，我得出培养学生自我管理能力，进行自我教育，是后进生教育成功的关键。一、培养生人翁意识，是提高后进生自我管理的前提后进生个性特点是千姿百态的，其形成原因也是复杂多样的。但后进生中大部分都存在于：基础差、习惯差、不爱学习（甚至恐惧学习），自制能力弱、任性、没有长远的理想和目标，… |
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