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高中英语启发式教学初探
作者姓名:
许璐颖
作者单位:
1.福建师范大学外国语学院
摘 要:
积极自主的学习是学生学好英语的前提,采用启发式教学思想开展英语教学不仅让学生想学习、会学习,更能激发思维,培养他们的问题意识。为此,教师要了解启发教学的特点、思维策略,运用多模态话语理论与媒体技术,并在此基础上运用到实际的英语教学中,达到理论与实践的结合。
关 键 词:
启发式教学
英语教学
思维策略
多模态话语
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