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| 《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(下) | |
| 引用本文： | 郑毓信.《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(下)[J].小学青年教师,2013(8). |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系 |
| 摘 要： | 数学基本活动经验":困惑与思考
(一)理论分析.
对于"基本活动经验",有人曾给出这样的评论:"相对于原来的‘双基’而言,基本活动经验显得更为‘虚幻’,无论是理论内涵还是实际的培养策略都不易把握."12]
这一评论并无不当之处,因为从理论的角度看,关于这一概念,的确有很多问题需要人们更为深入地去思考. |
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