儿童阅读心理浅析

人们往往产生一种错觉，认为儿童“读教科书就是一切。”其实不然，儿童从教科书上学习的知识是今后成才绝对不能忽视的基本因素，但教科书以外各类知识却是靠Et积月累阅渎获得的。怎样才能更好地指导儿童阅读？在指导过程中需要掌握哪些要领呢？这是一个很值得探讨的问题。事实告诉我们：只有首先了解儿童阅读心理，了解儿童的阅读能力，阅读兴趣，阅读倾向，才能收到事半功倍的效果。