试论中职学校的数学教学 |
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引用本文: | 关琦.试论中职学校的数学教学[J].课外阅读,2011(12):38-38. |
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作者姓名: | 关琦 |
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作者单位: | 山西省潞城市职业高中,山西潞城047500 |
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摘 要: | 中职学生人校时起点相对较低,文化基础薄弱,两极分化严重.而数学内容的抽象性、逻辑性都比较强,因而使许多学生对数学望而生畏,怯而止步,甚至丧失学习的信心,自暴自弃,但是数学是一门重要的基础课.教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展,作为中职数学教师就有必要认真分析学生的学习现状、查找原因、采取对策,促进学生数学能力的提高。
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关 键 词: | 数学教学 中职学校 中职学生 学习进程 文化基础 数学内容 其他学科 教学质量 |
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