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| 《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(上) | |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》[1](以下简称"新课标")的颁布引发了广泛的"解读热",本文强调"另类解读"主要反映了这样一种认识:不同声音的存在有利于人们的独立思考,从而就可切实避免各种片面性的理解或认识上的误区.文章集中于"四基"与"核心概念"等宏观方面,主要目标则是希望能给读者特别是一线教师一定的启示,从而促进我国数学教育事业的健康发展. |
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