规过与扬善

常言说:"人非圣贤,孰能无过?"何况是稚稚蒙童?所以在教育活动中,学生无论出现什么样的问题都不必大惊小怪.反之,若是什么问题都不出的学生才更让人担心,因为不符合人的正常成长规律啊. 那么,学生出问题之后该怎么办?这倒是一个大有讲究的策略问题.前些时候,我读《资治通鉴》记住了一句话:"规过于私室,扬善于公庭."就是说,要在私下场合规劝、批评,大众场合表扬、奖励. 细究此语,竟然很符合教育规律:"规过于私室"是"堵","扬善于公庭"是"疏",规过治标,扬善医本;堵疏结合,标本兼治.可不就是教育者常用的教育策略吗?