建构情感生态环境,优化课堂有效教学 |
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引用本文: | 陈修宏.建构情感生态环境,优化课堂有效教学[J].课外阅读,2011(12):77-77. |
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作者姓名: | 陈修宏 |
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作者单位: | 山东省日照市岚山区黄墩镇初级中学,山东日照276800 |
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摘 要: | 思想品德课堂教学的情感生态环境是指在思想品德课堂教学中,为了达到既定的教学目的,思想品德教师依据教材而创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,以促进学生的情感体验,激发学生学习的主动性,帮助学生迅速而正确的理解思想品德学习内容,促进其心理机能全面和谐发展,提高思想品德课堂教学效率。随着新课程改革的不断深入,课堂隋感生态环境对学生学习的影响,已被越来越多的教育工作者所关注。
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关 键 词: | 课堂教学效率 生态环境 情感体验 有效教学 思想品德 优化 学习内容 全面和谐发展 |
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