对我校数学教学的思考

随着招生规模的扩大，升学政策的调整，学生的层次发生了巨大变化，表现在学生的起点低，文化基础普遍不扎实，职高数学一定要和专业整合起来，对学生进行分层次教学，建立多梯度的评价体系，让学生获得成就感，从而激励学生的学习积极性和主动性，唯有这样职高数学教学才能走出尴尬的困境。