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| 生态略读彰显精彩——略读课文教学模式与学习策略探究 | |
| 作者姓名： | 庹先德 |
| 作者单位： | 湖南慈利县教师进修学校 |
| 摘 要： | 生态略读主张学生在教师的引导下自主读、自信读,能掌握课文要点,阅读更多的文章,学语悟文,收获到"我读文,我快乐;我展示,我自信"的喜悦,体验到在略读课堂中的不断成长.生态略读课要在40分钟内达成三个基本目标:一是自主学习,培养独立阅读能力,增强我会读、我会学的自信心;二是差异教学,提倡个性化阅读,学生个性得到张扬,体验到学习成就感;三是课内外联系,拓展延伸训练,提升语言实践能力. |
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