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| “六人课堂”之背后 | |
| 引用本文： | 余颖.“六人课堂”之背后[J].小学青年教师,2013(12). |
| 作者姓名： | 余颖 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 某日,被邀请至驻校三年级C班(由5个学生加1个老师组成的课堂)观课.
一个班何以只有5个学生?原来,三年级有两个自然班,在前一学期考评中,学校认为这个年级学生数学学业状况不佳,"学习较逊"的学生比较多.于是,从升入三年级开始,两个自然班的学生,在数学学习时按学业成绩分成3个班,由3个老师分别教学.只有上数学课时才出现的三C班,由"成绩最逊"的10个学生组成.当日因其中5个学生跟随他们的自然班外出做牙齿保健检查,故此,只剩下5个学生上课. |
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