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分类号
杂志ISSN号
初中数学课堂应分组合作学习教学模式的探究
作者姓名:
陆冬梅
作者单位:
甘肃省兰州市第十七中学,甘肃兰州730084
摘 要:
新一轮基础教育课程改革提出:改变旧有的单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流的新型学习方式。针对这一要求,我们开展了多种多样的小组合作学习方式,使用较多的是采取小组合作学习,并在的课堂中对小组合作学习进行实践和探究,促进学生生动活泼、主动全面地发展。
关 键 词:
数学课堂
小组合作
活动设计
有效性
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