诗词教学中对小学生审美情趣的培养——《清平乐村居》案例分析 |
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引用本文: | 魏宝玉.诗词教学中对小学生审美情趣的培养——《清平乐村居》案例分析[J].课外阅读,2011(11):304-305. |
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作者姓名: | 魏宝玉 |
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作者单位: | 南京市月苑第一小学,江苏南京210028 |
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摘 要: | 【背景介绍】中国古代的诗词大多具有感情强烈、语言凝练、音韵和谐、意境清新等特点。当前,《语文课程标准》明确提到,学生要“能初步理解、鉴赏文学作品”。因此,我们在日常教学中,可以通过古诗词审美教育,可以让学生发现美、认识美、创造美,培养他们的审美情趣,并通过这些美好的事物和形象去感染、塑造学生,造就他们完善的人格与和谐的心灵。本文我将结合《清平乐村居》的教学案例来谈一谈。
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关 键 词: | 审美情趣 诗词教学 小学生 案例分析 清平 培养 《语文课程标准》 感情强烈 |
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