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| 学生阅读与实验能力的水平划分——苏联一项教育学实验 | |
| 引用本文： | 陈会昌.学生阅读与实验能力的水平划分——苏联一项教育学实验[J].外国中小学教育,1982(1). |
| 作者姓名： | 陈会昌 |
| 摘 要： | 一个学生从小学到高中毕业,认识能力应达到何种水平,这对他今后继续升学或在工作中自学影响极大。它也是评价教师工作效果的一项客观指标。学生的认识能力指的什么?衡量它的标准是什么?苏联心理学家加里培林五十年代末曾提出,学生的认识能力主要指:(1)掌握教材和补充教材的能力;(2)观察力;(3)独 |
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