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| 巧用图表 优化教学 | |
| 作者姓名： | 张高中 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市第二高级中学 311800 |
| 摘 要： | 图表是一种常见的书面表述方式。心理学告诉我们,人的大脑分为左脑和右脑,左脑主要用于逻辑思维,右脑主要用于形象思维。实践证明,形象的记忆符合人们认识客观事物的规律,直观形象的材料较之抽象的材料更易于记忆。教材的文字材料一般都表述于平面之中,并且比较抽象、枯燥。用图表来表达教学内容,具有简洁、直观、明了、对比性强、便于理解记忆、整体把握等优点,若把相近、相似、不同与联系的概念、原理、观点等恰到好处地用图表来展示,可以使人一目了然,收到意想不到的教学效果。培养指导学生设计、应用图表来归纳、总结政治知识,是培养学… |
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