专家学者畅谈新课改（之九）：体育课程改革需要怎样的研究？

体育课程改革的过程本身就是一个教育科学进步的过程，是一个体育课程理论和体育教学理论进步的过程，更是一个体育教学质量不断提高的过程，用句当下时髦的课改语言来说，是一个能“生成”许多教育理论成果的过程。因此，这个过程中一定有许多需要研究的事物，也有着对体育研究方法开发的客观要求。那么，当下的体育与健康课程改革要求着什么样的研究呢？这样研究的题目是哪些？研究又是该怎样进行的呢？本期专题讨论，专家们围绕着体育课程改革需要怎样的研究及教师应通过怎样的行动研究推进体育课改的话题展开讨论。