加强对学生人格教育和创新精神的培养 |
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引用本文: | 梁瑞秋.加强对学生人格教育和创新精神的培养[J].职业技术教育研究,2005(6):28-28. |
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作者姓名: | 梁瑞秋 |
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摘 要: | 人格在心理学上的含义有两种,一种是指人所特有的、不同于他人的心理特征的总和,即“个性”;另一种是每个人不同于任何其他动物的心理特征的总和,即人所具有的共同的心理特征,它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在全面实施素质教育的过程中,要培养适应未来社会需要的人才,教师在传授科学技术知识的同时,必须把培养高尚的优良人格摆在突出位置。具备这种人格的人,一定具有积极的人生态度,具有不断进取、勇于创新的开拓精神。
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关 键 词: | 培养 创新精神 人格教育 学生 心理特征 科学技术知识 “个性” 素质教育 社会需要 人生态度 开拓精神 勇于创新 心理学 个人 教师 |
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