论《传播学概论》课程教学改革 |
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作者姓名: | 周舟 |
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作者单位: | 湖南商学院文学与新闻传播学院,湖南长沙,410205 |
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基金项目: | 湖南省教育科学十三五规划课题“媒介融合背景下新闻教育与新闻业界的互动机制与路径研究”(XJK016BGD039);湖南商学院第十七批教学改革研究项目“基于校企合作的新闻实践教学改革与创新”(校教字〔2016〕9号)。 |
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摘 要: | 《传播学概论》课程承担着引领学生专业入门、使学生形成专业学习兴趣的重要任务。课程知识量大,理论性强,采用传统教学方式教学效果不佳。可以改革课程教学内容、教学方式和教学流程设计,搭建经典理论与传播现实深度结合的平台;改革原有的讲授式理论教学,采用情境体验式教学模式;改革课堂教学流程,设计课堂的“悬念”、“段落”、“气孔”,以此促进教学效果的提升。
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关 键 词: | 传播学概论 教学改革 情境体验式教学 |
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