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| 论高校德育发展的新趋向 | |
| 引用本文： | 邱一心.论高校德育发展的新趋向[J].教育发展研究,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 邱一心 |
| 作者单位： | 上海电力学院社会科学部品德教研室!主任 |
| 摘 要： | 改革开放以来，在邓小平教育理论指引下，高校德育经过市场经济的洗礼，立足现实转换机制，为培养高水平德育素质的新型人才，开创了新局面。展望２１世纪，高校德育发展又面临新的趋向。一、德育观念趋向科学化开放的环境拓展了德育空间，德育观念首先趋向科学化。其一，大德育观念。高校德育不再是政治课的“专利”，教员也不仅仅局限于“两课”教师。德育出现了空前高涨的局面，教书育人、管理育人、服务育人，党政齐抓共管。德育教育从课堂延伸到业余生活、社会生活。其二，素质德育观念。德育的目的在于提高学生的德育素质，以实现全面… |
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