构建新的课堂教学观

教学质量是普通高中竞争力的核心，传统课堂教学重视知识的传递，忽视能力的培养和学生学习中非智力因素的作用，学生主动性、积极性很难发挥，这是导致学生厌学、教师厌教、教学质量下降的重要原因之一。怎样才能让课堂教学焕发出生命活力，促进教学质量提高呢？一是教师本身应该突破传统框架，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂，构建新的课堂教学观；二是教师必须认识到学生和教师都是教学活动的主体。