| “作业分组法”在体育院校理论课程教学中的应用 |
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| 引用本文： | 李志敢. “作业分组法”在体育院校理论课程教学中的应用[J]. 广州体育学院学报, 2016, 0(2): 113-116. DOI: 10.3969/j.issn.1007-323X.2016.02.029 |
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| 作者姓名： | 李志敢 |
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| 作者单位： | 广州体育学院运动医学教研室,广东广州,510500 |
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| 摘 要： | 体育院校学生对理论课程的整体认识不充分,上课时学生无心听讲,课堂纪律混乱,严重影响教学质量;把系部、年级、专业、性别、任课教师和教学任务相同的不同班级学生为试验对象,在职能部门的监督和优秀班干部的配合下;实验组采用"作业分组法"、对照组按照传统的教学组织形式,以一门课程16周为试验周期,分别观察学生的考勤(迟到、早退、旷课、事假、病假、打瞌睡)、学习态度(主动回答问题;主动、被动回答问题质量)和学习质量(完成作业质量、技能考核;期末考试);结果显示,试验组所有观察指标都显著优于对照组(P ＜0.001或P＜0.01);理论课采用"作业分组法"教学组织形式能够满足体育院校学生表现自我、激发学生主动学习的热情,遵守课堂纪律,团结同学、激发相互之间进行良性竞争,有效提高学生的学习积极性、并把基础知识转化为技术技能,建议在体育院校理论教学过程中进行推广应用.
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| 关 键 词： | 作业分组法 教学组织形式 课堂常规 学习态度 学习质量 |
| 修稿时间： | 2015-10-10 |
Applications "Job grouping method" in the theory teaching of sports colleges |
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| LI Zhi-gan. Applications "Job grouping method" in the theory teaching of sports colleges[J]. Journal of Guangzhou Physical Education Institute, 2016, 0(2): 113-116. DOI: 10.3969/j.issn.1007-323X.2016.02.029 |
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| Authors: | LI Zhi-gan |
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| Affiliation: | (Department of Sports Medicine, Guangzhou Institute of Physical Education, Guangzhou 510500, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Job grouping method classroom convention learning attitude learning quality |
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