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| 汉语拼音评价标准“居高不下”的背后 | |
| 引用本文： | 王华星.汉语拼音评价标准“居高不下”的背后[J].语文知识,2016(4):56-57. |
| 作者姓名： | 王华星 |
| 作者单位： | 安徽省太湖县新城小学 |
| 摘 要： | 一、盲目拔高酿尴尬眼看一年级的汉语拼音教学已近尾声,年级组内的一位老师进行了一次书面小测试,结果全班平均正确率不足80%。辛辛苦苦教了一个多月的汉语拼音,没取得理想的教学效果,这位老师十分委屈。笔者察看了她的测试题,内容是默写9个复韵母、听写22个音节。原来是评价标准出了问题,严重超标!请看2011年版《语文课程标准》关于汉语拼音教学目标的表述: |
| 关 键 词： | 平均正确率 评价标准 测试题 复韵 年级组 教学效果 汉语教师 学拼音 请看 拼音教学 |
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