|
|||||
|
|
| "物理学案导学"的学案设计--《功》研究性学习创新学案 | |
| 引用本文： | 杨福."物理学案导学"的学案设计--《功》研究性学习创新学案[J].物理教学探讨,2005,23(23):23-24. |
| 作者姓名： | 杨福 |
| 作者单位： | 河北平泉第一中学,河北省,平泉县,067500 |
| 摘 要： | 现代教育理念认为:“建立在对儿童尊重信任上的自主教育观应成为未来教育的主导观念”。“物理学案导学”学案就是建立在对学生尊重信任基础上的自主学习、自主发展的创新物理学案。它由“学习目标”“学习重点”“知识链接”“自学引导”“问题释疑”“课时训练”“创新提高”“学习札记”八个环节组成,各教学环节间既相互区别、又相互关联;既相互制约、又相辅相成。它通过“学习目标”“自学引导”“课时训练”等环节设置,教给学生如何学习,通过学习要达到什么目标;通过“问题释疑”“创新提高”环节进一步启发学生去思考并尝试解决物理实… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |